Warum Schulbau-
Beratung?
Die meisten Schulbauten in Deutschland spiegeln ein Verständnis von Pädagogik aus dem 19. Jahrhundert wider.
Die Bildungsreformen des preußischen Reiches führten zu Schulen, die auf Frontalunterricht und einfaches Nachsprechen ausgerichtet waren. Dieser Ansatz ist auch in der Architektur der meisten Schulgebäude bis heute sichtbar.
Im 21. Jahrhundert stehen wir jedoch vor neuen Heraus-forderungen, darunter globale Krisen, eine alternde Gesel-Ischaft und die rasante Entwicklung der Künstlichen Inteligenz. Es ist klar, dass sich unsere Schulen wandeln müssen. Kreativität, Teamwork und individuelle Förderung sind die Schlüsselbegriffe, die auch eine neue Schulbau-architektur erfordern.
Jetzt ist die Zeit, unsere Schulen für die kommenden Jahrzehnte fit zu machen! Wir unterstützen Kommunen und Schulgemeinden dabei, diesen Wandel hin zu ganztägig arbeitenden Institutionen nachhaltig zu gestalten.
Dabei greifen wir auf aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse aus der Hirnforschung, der Bildungsempirie und der Pädagogik zurück und zeigen Wege auf, wie Pädagogik und Architektur gemeinsam gedacht werden können.
Mit der Partizipation aller an Bildung Beteiligten wird das Sanieren und Bauen von Schulen zu einem zielführenden sozialen Prozess, der einen wichtigen Beitrag zur gesellschaftlichen Entwicklung leistet. Darüber hinaus kann das daraus resultierende Konzept für Ihre Gemeinde auch einen Standortvorteil für die Zukunft bieten.
Informieren Sie sich jetzt über unser Leistungsspektrum.
Leistungen
Aufgrund der schlanken Struktur unseres Büros können wir unsere
Leistungen in der Regel unter der Ausschreibungsgrenze anbieten.
Folgende Schwerpunkte bieten wir dabei an:
Die Phase Null
Die Phase Null beschreibt einen von uns moderierten Prozess, in dem die zukünftige Lern- und Arbeitsumgebung an die Vision der Schule angepasst wird. Am Ende dieses Prozesses steht ein qualifiziertes Raum- und Funktionsprogramm als Grundlage für die weitere Planung.
Analyse von Bestandsgebäuden
Vielen Schulträgern ist nicht bewusst, welchen Raumbedarf eine Schule der Zukunft hat. Wir analysieren den Bestand, zeigen Flächen- und Entwicklungspotenziale auf und ermitteln den Bedarf für zukunftsfähige Schulbauten.
Fachvorträge
In unseren Vorträgen gehen wir auf aktuelle Erkenntnisse aus der Erziehungswissenschaft, der Bildungsempirie und der Hirnforschung sowie den daraus resultierenden Herausforderungen für Pädagogik und Architektur ein. Gleichzeitig zeigen wir wegweisende Konzepte anderer Schulen mit beispielhafter Architektur.
Pädagogische Tage
Bei der Moderation von pädagogischen Tagen unterstützen wir die einzelnen Schulen bei der Entwicklung gemeinsamer Visionen für die Zukunft. Dabei nutzen wir unterschiedliche Methoden, wie z. B. das Design-Thinking, World-Café und andere Gruppenverfahren.
Mitwirkung bei Architektenwettbewerben
In unseren Vorträgen und bei der Moderation von pädagogischen Tagen gehen wir auf die aktuellen Herausforderungen der Pädagogik und der Architektur ein.
Wir unterstützen bei der Entwicklung gemeinsamer Visionen für die Zukunft des jeweiligen Standortes und zeigen Beispiele anderer Schulen mit wegweisenden Konzepten.
Expertise
Landkreis Fulda
Rhönschule Gersfeld
Lichtbergschule Eiterfeld
Konrad-Adenauer-Schule
Konrad-Zuse-Schule
Grundschule Pilgerzell
Biebertalschule
Landkreis Marburg-Biedenkopf
Schulcampus Stadtallendorf
Alfred-Wegener-Schule Kirchhain
Gesamtschule Ebsdorfergrund
Berufsschule Biedenkopf
Grundschulen Kirchhain, Bürgeln, Wetter,
Breidenbach, Biedenkopf
Universitätsstadt Marburg
Bildungshaus Richtsberg
Grundschule Michelbach
Sophie-von-Brabant-Schule
Otto-Ubbelode-Schule
Richtsberg-Gesamtschule
Gymnasium Philippinum
Verbundgrundschulen West
Landkreis Giessen
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Sonstige
Bildungshaus Richtsberg
Grundschule Michelbach
Sophie-von-Brabant-Schule
Otto-Ubbelode-Schule
Richtsberg-Gesamtschule
Gymnasium Philippinum
Verbundgrundschulen West
Über Uns
Sascha Buurman
Dipl. -ing. (FH)
Seit 2011 Inhaber des Planungsbüros H3 | Schul(bau)-beratung mit dem Schwerpunkt auf Entwicklung von Lernumgebungen und Schulkonzepten
Berufliche Stationen
- 4 Jahre freier Mitarbeiter in einem Architekturbüro
- 5 Jahre Internatsleiter Steinmühle Schule und Internat
- 6 Jahre Leitung Gebäudemanagement für einen
Bildungsträger
Qualifikationen
- Architekturstudium FH Münster mit Abschluss Diplom-Ingenieur
- Erlebnispädagogik an der JLU Gießen
- Staatlich anerkannter Erzieher
- Weiterbildung zum Schulbauberater bei der Montag
Stiftung Bonn
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